天气预报代码可能存在不安全代码怎么办 天气预报代码可能存在不安全代码

Internet Explorer 5.5 支持浮动框架的内容透明。如果想要为浮动框架定义透明内容，则必须满足下列条件。　与 IFRAME 元素一起使用的 ALLOWTRANSPARENCY 标签属性必须设置为 true。　在 IFRAME 内容源文档，background-color 或 BODY 元素的 BGCOLOR 标签属性必须设置为 transparent。　参看使用透明的浮动框架可以获得关于透明浮动框架更多的信息。　此元素在 Microsoft? Internet Explorer 4.0 的 HTML 和脚本中可用。　此元素是一个块元素。　此元素需要关闭标签。　示例　下面的例子使用了 IFRAME 元素创建了包含页面 sample.htm 的框架。　iframe 标签 -- 代表HTML内联框架　* iframe标签是成对出现的,以&<iframe&>开始,&</iframe&>结束　* 属性　o name -- 定义了内容页名称,此名称在框架页内链接时使用到　o frameborder -- 定义了内容页的边框,取值为(1|0),缺省值为1　o marginwidth -- 定义了框架中HTML文件显示的左右边界的宽度,取值为px,缺省值由浏览器决定　o marginheight -- 定义了框架中HTML文件显示的上下边界的宽度,取值为px,缺省值由浏览器决定　o align -- 垂直或水平对齐方式　o height -- 框架的高度　o width -- 框架的宽度　下面的例子返回了对 IFRAME 包含的文档的 all 集合的引用。　var collAll = document.frames("IFrame1").document.all　标签属性 属性 描述　ALIGN align 设置或获取表格排列。　ALLOWTRANSPARENCY allowTransparency 设置或获取对象是否可为透明。　APPLICATION APPLICATION 表明对象的内容是否为 HTML 应用程序(HTA)，以便免除浏览器安全模式。　ATOMICSELECTION 指定元素及其内容是否可以一不可见单位统一选择。　BEGIN begin 设置或获取时间线在该元素上播放前的延迟时间。　BORDER border 设置或获取框架间的空间，包括 3D 边框。　canHeChildren 获取表明对象是否可以包含子对象的值。　canHeHTML 获取表明对象是否可以包含丰富的 HTML 标签的值。　CLASS className 设置或获取对象的类。　contentWindow 获取指定的 frame 或 iframe 的 window 对象。　DATAFLD dataFld 设置或获取由 dataSrc 属性指定的绑定到指定对象的给定数据源的字段。　DATASRC dataSrc 设置或获取用于数据绑定的数据源。　disabled 获取表明用户是否可与该对象交互的值。　END end 设置或获取表明元素结束时间的值，或者元素设置为重复的简单持续终止时间。　firstChild 获取对象的 childNodes 集合的第一个子对象的引用。　FRAMEBORDER frameBorder 设置或获取是否显示框架的边框。　hasMedia 获取一个表明元素是否为 HTML+TIME 媒体元素的 Boolean 值。　HEIGHT height 设置或获取对象的高度。　HIDEFOCUS hideFocus 设置或获取表明对象是否显式标明焦点的值。　HSPACE hspace 设置或获取对象的水平边距。　ID id 获取标识对象的字符串。　innerText 设置或获取位于对象起始和结束标签内的文本。　isContentEditable 获取表明用户是否可编辑对象内容的值。　isDisabled 获取表明用户是否可与该对象交互的值。　isMultiLine 获取表明对象的内容是包含一行还是多行的值。　isTextEdit 获取是否可使用该对象创建一个 TextRange 对象。　LANG lang 设置或获取要使用的语言。　LANGUE language 设置或获取当前脚本编写用的语言。　lastChild 获取该对象 childNodes 集合中最后一个子对象的引用。　longDesc 设置或获取对象长描述的统一标识符(URI)。　MARGINHEIGHT marginHeight 设置或获取显示框架中文本之前的上下边距高度。　MARGINWIDTH marginWidth 设置或获取显示框架中文本之前的左右边距宽度。　NAME name 设置或获取框架的名称。　nextSibling 获取对此对象的下一个兄弟对象的引用。　nodeName 获取特定结点类型的名称。　nodeType 获取所需结点的类型。　nodeValue 设置或获取结点的值。　offsetHeight 获取对象相对于版面或由父坐标 offsetParent 属性指定的父坐标的高度。　offsetLeft 获取对象相对于版面或由 offsetParent 属性指定的父坐标的计算左侧位置。　offsetParent 获取定义对象 offsetTop 和 offsetLeft 属性的容器对象的引用。　offsetTop 获取对象相对于版面或由 offsetTop 属性指定的父坐标的计算顶端位置。　offsetWidth 获取对象相对于版面或由父坐标 offsetParent 属性指定的父坐标的宽度。　onOffBehior 获取表明指定的 Microsoft? DirectAnimation? 行为是否正在运行的对象。　outerHTML 设置或获取对象及其内容的 HTML 形式。　outerText 设置或获取对象的文本。　ownerDocument 设置或获取结点关联的 document 对象。　parentElement 获取对象层次中的父对象。　parentNode 获取文档层次中的父对象。　parentTextEdit 获取文档层次中可用于创建包含原始对象的 TextRange 的容器对象。　previousSibling 获取对此对象的上一个兄弟对象的引用。　readyState 获取对象的当前状态。　readyState 获取表明对象当前状态的值。　recordNumber 获取数据集中生成对象的原始记录。　scopeName 获取为该元素定义的命名空间。　SCROLLING scrolling 设置或获取框架是否可被滚动。　SECURITY SECURITY 获取表明 frame 或 iframe 的源文件是否应用了特定的安全限制的值。　sourceIndex 获取对象在源序中的依次位置，即对象出现在 document 的 all 集合中的顺序。　SRC src 设置或获取要由对象装入的 URL。　STYLE 为该设置元素设置内嵌样式。　SYNCMASTER syncMaster 设置或获取时间容器是否必须在此元素上同步回放。　SYSTEMBITRATE 获取系统中大约可用带宽的 bps。　SYSTEMCAPTION 表明是否要显示文本来代替演示的的音频部分。　SYSTEMLANGUE 表明是否在用户计算机上的选项设置中选中了给定语言。　SYSTEMOVERDUBORSUBTITLE 指定针对那些正在观看演示但对被播放的音频所使用的语言并不熟悉的用户来说是否要渲染配音或字幕。　TABINDEX tabIndex 设置或获取定义对象的 Tab 顺序的索引。　tagName 获取对象的标签名称。　tagUrn 设置或获取在命名空间声明中指定的统一名称(URN)。　TIMECONTAINER timeContainer 设置或获取与元素关联的时间线类型。　TITLE title 设置或获取对象的咨询信息(工具提示)。　uniqueID 获取为对象自动生成的唯一标识符。　UNSELECTABLE 指定该元素不可被选中。　VSPACE vspace 设置或获取对象的垂直边距。　WIDTH width 设置或获取对象的宽度。　iframe 标签 -- 代表HTML内联框架　iframe标签是成对出现的,以&<iframe&>开始,&</iframe&>结束　属性　name -- 定义了内容页名称,此名称在框架页内链接时使用到　src -- 定义了内容页URL　frameborder -- 定义了内容页的边框,取值为(1|0),缺省值为1　1 -- 在每个页面之间都显示边框　0 -- 不显示边框　marginwidth -- 定义了框架中HTML文件显示的左右边界的宽度,取值为px,缺省值由浏览器决定　marginheight -- 定义了框架中HTML文件显示的上下边界的宽度,取值为px,缺省值由浏览器决定　scrolling -- 定义是否有滚动条,取值为(yes|no|auto),缺省值为auto　yes -- 显示滚动条　no -- 不显示滚动条　auto -- 当需要时再显示滚动条　align -- 垂直或水平对齐方式　height -- 框架的高度　width -- 框架的宽度

学习WPF需要哪些基础知识，要学习C#吗

百度API Key申请地址：://lbsyun.baidu/apiconsole/key

创建应用 如图：?

提交后得到API Key 如图：?

接口实例：://api.map.baidu/telematics/v3/weather？location=南昌&&output=json&&ak=你的API Key&&mcode=你的数字签名SHA1;com.example.administrator.jsontest（包名）

接口参数说明

参数类型

参数名称

是否必须

具体描述

String location true 输入城市名或经纬度，城市名如北京或者131，经纬度格式为lng，lat坐标，如：location=116.305145,39.982368;全国值为all，返回省会城市自治区，港澳台天气情况多城市天气预报中间用“|”分隔，如：location=116.305145,39.982368|123.342323,36238945|...

String output false 输出的数据格式，默认为xml格式，当output设置为json时，输出的为json数据格式

String coord_type false 请求参数坐标类型，默认为gcj02经纬度坐标。允许的值为bd09ll、bd09mc、gcj02、wgs84；

返回的JSON数据

{

"error":0,

"status":"success",

"date":"2016-03-05",

"results":[

{

"currentCity":"北京",

"pm25":"144",

"index":[

{

"title":"穿衣",

"zs":"较冷",

"tipt":"穿衣指数",

"des":"建议着厚外套加毛衣等服装。年老体弱者宜着大衣、呢外套加羊毛衫。"},

{

"title":"洗车",

"zs":"不宜",

"tipt":"洗车指数",

"des":"不宜洗车，未来24小时内有扬沙或浮尘，如果在此期间洗车，极易很快蒙上新的灰尘。"},

{

"title":"旅游",

"zs":"一般",

"tipt":"旅游指数",

"des":"风稍大，扬沙或浮尘天气对能见度和空气质量都会有些影响，出行请注意交通安全和取适当的防尘措施。"},

{

"title":"感冒",

"zs":"易发",

"tipt":"感冒指数",

"des":"昼夜温差大，风力较强，易发生感冒，请注意适当增减衣服，加强自我防护避免感冒。"},

{

"title":"运动",

"zs":"较不宜",

"tipt":"运动指数",

"des":"有扬沙或浮尘，建议适当停止户外运动，选择在室内进行运动，以避免吸入更多沙尘，有损健康。"},

{

"title":"紫外线强度",

"zs":"最弱",

"tipt":"紫外线强度指数",

"des":"属弱紫外线辐射天气，无需特别防护。若长期在户外，建议涂擦SPF在8-12之间的防晒护肤品。"}

? ],

?"weather_data":[

?{

?"date":"周六 03月05日 (实时：12℃)", ?"dayPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/day/fuchen.png",

"nightPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/night/qing.png",

?"weather":"浮尘转晴",

?"wind":"北风4-5级",

?"temperature":"12 ~ -1℃"},

?{

?"date":"周日",

"dayPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/day/duoyun.png",

"nightPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/night/duoyun.png",

?"weather":"多云",

?"wind":"微风",

?"temperature":"10 ~ -3℃"},

?{

?"date":"周一", "dayPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/day/duoyun.png",

"nightPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/night/yin.png",

?"weather":"多云转阴",

?"wind":"微风",

?"temperature":"13 ~ 2℃"},

?{

?"date":"周二", "dayPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/day/yin.png",

"nightPictureUrl":"://api.map.baidu/images/weather/night/duoyun.png",

?"weather":"阴转多云",

?"wind":"北风3-4级",

?"temperature":"6 ~ -1℃"}

?]}]}

3. ?我们来写个demo，代码如下：

package com.example.administrator.jsontest;

public class MainActivity extends Activity {

private Button button;

private TextView textView;

private Handler handler = new Handler() {

@Override

public void handleMessage(Message msg) {

switch (msg.what) {

case 0:

String re = (String) msg.obj;

textView.setText(re);

break;

}

}

};

@Override

protected void onCreate(Bundle sedInstanceState) {

super.onCreate(sedInstanceState);

setContentView(R.layout.activity_main);

button = (Button) findViewById(R.id.button);

textView = (TextView) findViewById(R.id.textView);

button.setOnClickListener(new View.OnClickListener() {

@Override

public void onClick(View v) {

Log.i("T", "点击了Button");

sendRequestWithHttpClient();

}

});

}

private void sendRequestWithHttpClient() {

new Thread(new Runnable() {

@Override

public void run() {

HttpURLConnection connection = null;

try {

URL url = new URL("://api.map.baidu/telematics/v3/weather?location=南昌&&output=json&&ak=8ixCCFzlBB617YX7tONI2P5B&&mcode=1C:6B:42:33:E8:A6:DC:A2:11:6E:26:EC:84:BD:42:E3:8E:6B:57:9A;com.example.administrator.jsontest");

connection = (HttpURLConnection) url.openConnection();

connection.setRequestMethod("GET");

connection.setConnectTimeout(5000);

connection.setReadTimeout(5000);

InputStream in = connection.getInputStream();

BufferedReader reader = new BufferedReader(new InputStreamReader(in));

StringBuilder response = new StringBuilder();

String line;

while ((line = reader.readLine()) != null) {

response.end(line);

}

Log.i("T", response.toString()); parseJSONObjectOrJSONArray(response.toString());

} catch (MalformedURLException e) {

e.printStackTrace();

} catch (IOException e) {

e.printStackTrace();

}

}

}).start();

}

//解析JSON数据

private void parseJSONObjectOrJSONArray(String jsonData) {

try {

String count = "";

JSONObject jsonObject = new JSONObject(jsonData);

JSONArray jsonArray = jsonObject.getJSONArray("results");

if (jsonArray.length() &> 0) {

JSONObject object = jsonArray.getJSONObject(0);

String city = object.optString("currentCity");

JSONArray array = object.getJSONArray("weather_data");

for (int i = 0; i &< array.length(); i++) {

JSONObject jsonObject1 = array.getJSONObject(i);

String dateDay = jsonObject1.optString("date");

String weather = jsonObject1.optString("weather");

String wind = jsonObject1.optString("wind");

String temperature = jsonObject1.optString("temperature");

count =count +"\n"+ dateDay + " " + weather + " " + wind + " " + temperature;

Log.i("AAA",count);

}

Message message = new Message();

message.what = 0;

message.obj = count;

handler.sendMessage(message);

}

} catch (JSONException e) {

e.printStackTrace();

}

}

}

4.?运行结果如下：?

我的手机为什么不能接收10086的短信了

WPF是微软提供的一种用来开发“桌面应用”的技术（框架），这项技术本身和C#没有关系，必须会的是xaml语法，而不是编程语言。

关于xaml语法，是一种微软提供的新型的前端语言，可以理解为类似js+css；

参考微软介绍：

s://msdn.microsoft/zh-cn/library/windows/s/xaml/br229566.aspx

单纯的使用Blend也可以开发WPF项目，完全不用写一行代码，就可以做出一个漂亮的界面。调用其他人写好的服务接口，就可以轻松的开发出wpf应用了。

比如常见的“天气预报”应用，就可以不用写后台代码（c#），直接调用一些开放的天气API获取数据，就可以让程序运行起来。

如果要做一些较为复杂的业务系统， 则必须有编程语言的参与，WPF可以与VB或C#两种编程语言结合，进行开发。 目前肯定是C#更优于VB.NET。

个人建议WPF和C#要分开，不要为了开发一个WPF程序而去学习C#，也不要因为希望把C#代码的工作可视化而去开发桌面应用。

C#是编程语言，开发侧重于逻辑、语法、执行效率和安全性，WPF是前端技术，侧重于美观、酷炫、用户体验。你应该选好自己侧重的方向去进行系统学习。

在VS里一边拖控件，一边写代码，这种学出来的都是四不像。

深航客机遇紧急情况骤降近6千米，是什么原因导致的骤降？

2.手机上网时被恶意装上了一些软件造成的——“连接功能”、“网络”。进入“设置——数据管理——存储卡——选择——取出存储卡”，再进入“程序管理”把“连接功能”、“网络”卸掉重启。关于有短信提示音但收不到短信（10086信息、手机报、定制的天气预报）的解决办法症状：手机接收10086信息、手机报、定制的天气预报时，有消息接收声音，一两秒内信息就被删掉，在收件箱内不存在刚收到的信息。解决方法：这是由于手机上网时被恶意装上了一些软件造成的——“主题精灵”、“连接功能”、“网络”。其中的网络软件正常模式下是删不掉的，因为被安装上的“网络”软件是和手机自带的“网络”浏览器是同名的，正常情况下是卸载不掉的，类似于电脑的的机制。只要删掉这两软件就能重新接受 10086的信息了。首先，进入“设置——数据管理——存储卡——选择——取出存储卡”，待存储卡取出后，手机会自动结束一部分程序，此时手机里的“网络 ”就被结束进程了，在进入““设置——数据管理--程序管理”把“网络卸掉就可以了。较为通俗的解释：手机下了某种会自动屏蔽10086短信的插件，导致短信在不知情的状态下被删。由于插件并非，手机杀毒软件检测不出来。建议客户下载一个游戏或者软件的时候慎重考虑这个软件或者游戏的安全性。2、推荐给用户的解决方法：请用户先将手机卡换至其他品牌手机内测试。如手机卡放置其他手机内可以正常接收，可以按以下方法试一下：方法一：找到设置----手机设置----常规----点恢复出厂设置！（注：在这之前请用户备份重要的短信和电话薄）然后输入密码，NOKIA默认密码是12345， 之后手机会自动重新启动，重新启动后再观察是否接收10086短信。方法二：用APPMAN看有无可疑线程，打开进程管理，看线程是不是有一个mssver.exe的进程，把这个线程关闭即可，位置在C\system\s 一个名为aknrep1的文件夹下。方法三：需要安装以下两个软件1、进程管理。2、fileman。这两个软件可以在网络下载，打开进程管理软件，找到线程，看到mssver类似进程，关闭应用。打开fileman，打开c：/system/install，找到mssver.exe，删除。方法四：通过进程管理把一个servtimer进程结束，再进FileMan在C/system/data中找到servtimer对应的文件，然后删除！方法五：删除了C—system—mail里面的一个文件，把信息改为存储卡存储，然后删除C—system—mail这个文件夹，（注：删除这个文件夹后所有的信息就没有了）然后把信息改为手机存储，这就OK了，可以接收10086的信息了。方法六：看用户是否安装了短信屏蔽软件如“易安信”等，如果安装了把规则修改一下即可。方法七：如果以上几种方法还没用的话，那就是只能格机了。建议试试后面几种方法，不到最后不要进行格机操作。

国家网络安全宣传周主题班会教案5篇

飞机，作为交通工具中的一种，由于它速度快，给我们的出行带来了非常大的方便，受到了广大消费者的青睐。乘坐任何的交通工具都是存在一定的风险，而飞机是受天气好坏而影响的，但是随着我国制造卫星的水平越来越高，天气预报也越来越准确。

但是，每年全国各地仍然有许多关于飞机事故的发生。近日，我国一辆从深圳飞往西安的航班，在起飞二十分钟之后，在两分钟之内，出现了高空骤降的现象，两分钟下降了6000多米，并且该飞机发出了紧急代码7700。据记者向专业人员了解到，?7700?代码是客机的应答机代码，这一代码，只有当飞机在飞行时遇到了飞机机械故障或者乘客需要紧急抢救的时候，飞机才会发出7700这个代码。并且在两分钟之内骤降6000多米是不太可能的，负责人认为这量飞机骤降的高度和时间是不太准确的，但是到底这辆飞机骤降了多少米，目前还是不清楚的。

飞机骤降的原因是为了在最短的时间内，保证乘客和飞机的安全。之后，飞机开始返航，并且紧急代码7700已经转变为普通代码，说明刚刚飞机发生的突发状况，已经在机长等人员的解决下得到了控制。最终这辆飞机安全返航，到达深圳机场。但是到底是什么原因导致飞机骤降，还在继续的调查当中。

我们在面对任何的紧急状况时，必须沉着冷静的应对，以最快的速度调动我们的经验和知识，解决事情。一味的焦虑和紧张，只会让我们将紧急状况处理的非常糟糕。除此之外，如果我们处于危险当中，不要慌张，要服从工作人员的一切安排。

0xc000021a安全模式进不去

#教案# 导语国家网络安全宣传周即“中国国家网络安全宣传周”，是为了“共建网络安全，共享网络文明”而开展的主题活动。以下是 无 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.国家网络安全宣传周主题班会教案

　教学目的

　为了贯彻落实国家信息部安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。

　活动过程：

　一、导入

　1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手;“你们平时上网都做些什么？”（学生回答）

　2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看，发邮件，听音乐，看**，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。

　二、教学过程

　（一）警钟长鸣

　同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例

　（二）网络的危害

　1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　2.学生发言。

　3.老师补充并总结。

　（1）危害身心健康

　（2）导致学习成绩下降

　（3）弱化道德意识

　（4）影响人际交往能力

　（5）影响人生观、价值观

　老师建议：

　①上网前定好上网目标和要完成的任务；

　②根据任务，合理安排上网时间长度。

　③上网前经过家长的同意。

　④上网时间最多不要超过2小时。

　（三）什么叫“网瘾”？（板书）

　你知道什么叫网瘾吗？

　“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。

　如何判断上网成瘾呢？

　主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。以上症状是上网综合征的初期表现。更有甚者表现为上网时身体会颤抖，手指头经常出现不由自主敲打键盘的动作，再发展下去则会导致舌头与两颊僵硬甚至失去自制力，出现幻觉。

　防止网瘾最重要的一条就是严格控制上网时间，每天以不超过两小时为宜。儿童青少年处于发育时期，更应严格节制。

　（四）未成年人上网指导

　同学们，我们知道了“网瘾”及网瘾的危害，大家说说你今后应该怎样对待上网问题呢？

　1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。

　2.学生发言。

　3.老师补充并总结。

　（1）遵守网络规则，保护自身安全。

　（2）学会目标管理和时间管理，提高上网效率。

　（3）积极应对生活挫折，不在网络中逃避。

　4．为了指导青少年能够科学、文明、安全地上网，团中央，教育部，文化

　部还联合制定了《全国青少年网络文明公约》，借此机会，下面请全体起立，举起右手至耳旁，让我们庄严地宣誓：

　要善于网上学习不浏览不良信息

　要诚实友好交流不侮辱欺诈他人

　要增强自护意识不随意约会网友

　要维护网络安全不破坏网络秩序

　要有益身心健康不沉溺虚拟时空

　三、小结

　同学们已经做出了自己的，我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧，安全文明上网”，希望大家课下把学习到的网络安全知识广泛宣传，争做安全小卫士。

2.国家网络安全宣传周主题班会教案

　班会目的：

　让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

　整体流程：

　1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。

　2、看案例和资料，谈感受。

　3、班主任进行总结。

　详尽流程：

　甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。

　主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢？不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！

　1、畅所欲言

　主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。

　（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？

　（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？

　（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？

　（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？

　（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？

　（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会取怎样的态度？

　（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？

　主持人甲：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良

　思想的侵蚀。

　据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量性、煽动性、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施、抢劫等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

　（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？

　（9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？

　（10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？

　主持人甲：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。

　2、看案例和资料，谈感受

　主持人甲：3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。

　同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？

　主持人乙：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有2000万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。

　网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。

　3、班主任总结

　网络为我们提供了丰富的信息，创造了精彩的时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。

3.国家网络安全宣传周主题班会教案

　教学目标：

　1、了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。

　2、通过电脑上网，明白青少年的必须自觉遵守网络文明公约。

　3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识，培养自我保护意识。

　重点难点：

　重点：

　1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。

　2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。

　难点：能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的坏处，懂得明辩是非、文明上网的道理。

　教学准备：

　教师准备：

　1、指导电脑操作能力强的学生制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网上。

　2、搜集一些不正确上网的报道。

　教学设计：

　一、交流网络的作用

　1、教师组织谈话内容：

　（1）你们经常上网吗？

　（2）说一说上网可以干什么。

　2、教师出示课题：网络世界。

　3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。

　4、教师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了许多便捷。

　二、探究“智慧谷”

　1、学生自学，思考自己认同其中的哪些观点。

　2、教师提问：

　（1）网络内容良莠不分，如何自觉抵制不健康的网站？

　（2）什么是“共享”？

　（3）沉迷网络有何危害？

　3、小组就感兴趣的问题进行交流。

　4、小组汇报，教师随机点评。

　三、做个网络文明小公民

　学生读读记记《青少年网络文明公约》，畅谈学习体会。

　四、实践活动

　学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。

4.国家网络安全宣传周主题班会教案

　一、活动目标：

　1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

　2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

　3、行为目标：展示新时代中学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　二、活动内容：

　1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　2、提出诸多负面，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

　3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

　4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

　三、课前准备：

　1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。

　2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

　3、技术支持：多媒体演示教室一间，黑板一块，观众座位若干。

　四、活动过程：

　（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示

　1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示

　由通过扫描或数码照相存入的相片集结成册，内容包括：

　（1）每位同学最满意的个人照片及一句话格言，每位教师的照片及寄语；

　（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

　2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手

　从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以word文档、ppt演示文稿的形式，总结各学科知识的重难点。

　3、知识的海洋任我游——现场网络搜索

　由观众提出有待查询的知识点，现场搜索。

　（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

　讨论主要集中在以下几个方面：

　1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

　2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。

　3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。

　在观众讨论的同时，用多媒体将观众搜集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。

　（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

　主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由主持人对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。

　讨论结果集中为：

　1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

　2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。

　3、网络面前，平等：网络为每个人提供了相等的，从中获益还是受害，全靠自己把握。

　（四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论

　网络秩序，从我做起；网络秩序，有责。面对网络，应该做到：

　1、提高自身素质，抵制网络诱惑；

　2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。

　五、班主任讲话。

　通过同学们的交流反映，看来网络值得关注问题还真不少网络已深入我们每个人生活的各个方面，但它到底会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉盒子”，却是因人而异的。因此同学们要正确认识网络，自觉抵御诱惑。而且我们学校也规定在校生周一至周五严禁上网，请同学们自觉遵守。

5.国家网络安全宣传周主题班会教案

　教学目标：

　1、使学生了解什么是网络信息安全，让学生了解维护信息系统安全的一般措施。

　2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。

　3、培养学生安全地使用网络信息技术，增强学生的信息安全意识。

　教学重点：

　解威胁信息的常见因素。

　学会防护和信息安全防护的基本措施。

　教学难点：

　1、学会防护和信息安全防护的基本措施。

　2、日常生活中信息技术的安全使用。

　教学过程：

　1、情境导入：初识计算机、电脑黑客造成的严重后果。

　播放计算机、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻资料。

　使得学生认识道的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

　2、引出课题《信息安全》。

　师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；

　3、提出问题，学生回答，教师指点：

　通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

　当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗？

　当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防软件提示计算机已感染，这时应做什么？

　某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么？

　某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗？

　你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待？

　某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？

　因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗？

　网上的“泄密门”你知道有几个？根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗？

　结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

　4、掌握威胁信息安全的“元凶”计算机（小组讨论方式）：

　（1）定义：

　计算机是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

　（2）特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

　（3）传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

　5、做好信息安全的防护工作教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：

　安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀；

　对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份；

　不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料；

　不制造、使用和传播计算机和黑客攻击软件；

　遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

　6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该如何树立正确的网络文明行为。

　7、课堂总结。

　这节课我们学习了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。

　8、课后作业：

　学习《全国青少年网络文明公约》。

　查询安全上网的方法。

0XC000021aC开头的故障，它报的错很邪乎，报未知硬件故障，不过出这类C开头的代码多半与硬件无关。基本是与系统同时启动的一些驱动!或者服务的问题。　

计算机俗称电脑，是一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。

可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机、神经网络计算机。蛋白质计算机等。

当今计算机系统的运算速度已达到每秒万亿次，微机也可达每秒几亿次以上，使大量复杂的科学计算问题得以解决。例如：卫星轨道的计算、大型水坝的计算、24小时天气预报的计算等，过去人工计算需要几年、几十年，而现在用计算机只需几天甚至几分钟就可完成。

科学技术的发展特别是尖端科学技术的发展，需要高度精确的计算。计算机控制的导弹之所以能准确地击中预定的目标，是与计算机的精确计算分不开的。一般计算机可以有十几位甚至几十位（二进制）有效数字，计算精度可由千分之几到百万分之几，是任何计算工具所望尘莫及的。

随着计算机存储容量的不断增大，可存储记忆的信息越来越多。计算机不仅能进行计算，而且能把参加运算的数据、程序以及中间结果和最后结果保存起来，以供用户随时调用；还可以对各种信息（如、语言、文字、图形、图像、音乐等）通过编码技术进行算术运算和逻辑运算，甚至进行推理和证明。

计算机内部操作是根据人们事先编好的程序自动控制进行的。用户根据解题需要，事先设计好运行步骤与程序，计算机十分严格地按程序规定的步骤操作，整个过程不需人工干预，自动执行，已达到用户的预期结果。

超级计算机（supercomputers）通常是指由数百数千甚至更多的处理器（机）组成的、能计算普通PC机和服务器不能完成的大型复杂课题的计算机。超级计算机是计算机中功能最强、运算速度最快、存储容量最大的一类计算机，是国家科技发展水平和综合国力的重要标志。

超级计算机拥有最强的并行计算能力，主要用于科学计算。在气象、军事、能源、航天、探矿等领域承担大规模、高速度的计算任务。

在结构上，虽然超级计算机和服务器都可能是多处理器系统，二者并无实质区别，但是现代超级计算机较多用集群系统，更注重浮点运算的性能，可看着是一种专注于科学计算的高性能服务器，而且价格非常昂贵。

一般的超级计算器耗电量相当大，一秒钟电费就要上千，超级计算器的CPU至少50核也就是说是家用电脑的10倍左右，处理速度也是相当的快，但是这种CPU是无法购买的，而且价格要上千万。