2020最近新闻热点 2022最近十大的新闻热点

2022年3月份热点新闻：

1、5日，在北京冬残奥会冬季两项男子短距离坐姿比赛中，中国队选手刘子旭获得金牌，为中国体育代表团夺得本届冬残奥会首枚金牌。

2、5日，在北京冬残奥会冬季两项女子短距离站姿比赛中，中国队选手郭雨洁夺得金牌。

3、4日，新增肺炎确诊病例281例，其中境外输入病例179例，本土病例102例（广东46例，吉林19例，内蒙古8例，河北6例，山东5例，天津3例，上海3例，广西3例，海南2例，云南2例，山西1例，黑龙江1例，湖北1例，湖南1例，四川1例）。

4、截至4日，31个省（区、市）和新疆生产建设兵团累计报告接种疫苗31.52亿剂次。

5、5日14时01分，我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丙运载火箭，成功将6颗航天02批卫星及其搭载的1颗商业遥感卫星发射升空。

2022年必考时事政治热点有哪些？

2022年考研政治必考10大时政热点：

1、脱贫攻坚决胜之年。

2、实现第一个百年奋斗目标——全面建成小康社会。

3、共商国是——2020全国两会召开 审议民法典草案。

4、人口发展——开展第七次人口普查。

5、主场外交——联合国第二次全球可持续交通大会、首届全球经济发展与安全论坛大会。

6、十九届五中全会。

7、科技强国——北斗全球导航建成、发射火星探测器。

8、故宫建成600年。

9、“十三五”规划圆满收官。

10、迎战东京奥运会、北京举办世界体育大会。

考研的注意事项

考试用品前一天已经备齐，所以放到书包里面就可以了。由于考研是在冬季，建议考生最好能外穿大衣，备有一件棉背心，多穿一双袜子。

进考场之后换上棉背心，不至于臃肿，利于快速写字。可以把换下的大衣搭在下身，可以防寒御冷。长时间不动，脚部寒冷容易分神，所以多一双袜子可以保暖。

今天头疼十大热点新闻是什么啊！

政治热点：

1、民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律，对推进全面依法治国、加快建设社会主义法治国家，对发展社会主义市场经济、巩固社会主义基本经济制度，对坚持以人民为中心的发展思想、依法维护人民权益、推动我国事业发展，对推进国家治理体系和治理能力现代化，都具有重大意义。

2、教育部：2022年全国“退役大学生士兵”专项硕士招6770人，由北大、清华等499所普通高等学校承担。

3、中国连续3年进行国家医保药品目录调整：新增433个新药好药进入目录，183个疗效不确切、临床易滥用的药品被调出目录。

4、工信部通报第三次“回头看”38款违规APP，小红书、作业帮、58同城、豆瓣等在列。

5、国家商务部数据信息表明，2021年春节期，全国各地87%的餐饮业正常营业，餐馆成交额同比增加261%。

6、此前，北京市教委明确提出，各个区和中小学校要将院校手机设置列入平时管控，校园内设统一集中化存放学生手机设施。

7、印发《关于推动药品集中带量购工作常态化制度化开展的意见》，明确将基本医保药品目录内用量大、购金额高的药品纳入购范围。

8、交通运输部1月28日表示，2月11日（除夕）至2月17日（正月初六），对小型客车实施高速公路免费通行政策。

2022年十大英语热点话题

2022年8月27日今日头疼十大热点：

1、西藏此轮疫情感染者近8000人。

2、重庆山火后灭火器堆成小山。

3、4人广场跳舞被雷击，目击者：地有积水。

4、调侃新郎遭雷击身亡岂止是没口德。

5、青岛一小区现鳄雀鳝物业抽水抓捕。

6、云南消防灭火后为战友跳孔雀舞。

7、南京网红猕猴归山后挨了一顿揍。

8、上海男子回应水中钓到鳄雀鳝。

9、建议农民进城买房专家被多平台禁言。

10、北京多名病例在返京途中感染。

2022年全球职业教育十大热点回顾

2022年十大英语热点话题如下：

1、双减政策；

2、家庭作业量与睡眠管理；

3、课后延时服务；

4、加强体育教育；

5、研学旅行；

6、心理健康；

7、劳动教育；

8、手机进校园；

9、习惯养成教育；

10、食品安全。

英语写作注意事项：

1、认真审题。审好题是写好书面表达的关键。审题时要注意试题的要求，抓住要点，词数符合要求。

2、构思提纲。有了提纲，我们就可以根据提纲和主题确定相关的写作材料。

通常书面表达给出的话题是开放的，而具体的内容要求学生自己发挥，因此选择恰当的素材也是使短文中心突出、明确的关键。

3、初写短文。一切都准备就绪，就可以动笔写作了，在写作的过程中我们要注意句子的准确性、连贯性以及简洁性。

考生不能遗漏要点，要尽量使用自己熟悉的单词、短语和高分句式，语言要规范，信息表达清晰、完整，意思连贯。

4、修改润色。修改润色是获取高分的必要步骤。

这一步要检查单词拼写、语法、动词时态、语序、主谓一致等，有无重复、_嗦的语言，注意书写的规范：大小写、标点符号等的正确运用。格式是否正确，词数是否符合要求等。

1、国际组织愈加重视职业教育改革

全球各区域生产力发展水平不同，使得地区经济结构、劳动力市场需求也各不相同，职业教育在各行业中的发展也因地制宜。以联合国教科文组织（UNESCO）为代表的全球教育国际组织，积极探索“转变职业技术教育与培训战略，实现成功且公正的转型”，将教育与工作世界联系起来，帮助青年人发展就业机会，获得工作和创业所需技能。联合国教科文组织发布的《教育的未来》报告深入探讨了数字技术、气候变化、社会两极分化以及不确定的工作前景等问题，呼吁个人和集体凭借行动力、领导力、抗压力、创造力和关爱力实现教育转型，建设公正、公平和可持续的未来。欧洲职业培训发展中心（CEDEFOP）发布了名为《欧洲职业教育与培训的未来》的报告，通过对职业教育进行评估，促进课程结构、课程内容、教学模式等方面的转型。东南亚教育部长组织（SEAMEO）发布报告，提高成员国对终身教育的关注、认识和投资，并提出一系列对终身学习和非传统教育资格的认可方案。经济合作与发展组织（OECD）召开了2022年技能峰会，讨论了职业教育项目设计与实施政策经验，旨在提高弱势群体的职业技能，制定全方位支持政策。从全球范围看，职业教育作为重要的教育类型，得到了国际组织的广泛认同，国际组织正大力倡导构建可持续发展的职业教育发展新格局。

2、各国持续增加对职业教育发展的投入

世界各国以劳动力市场需求为导向，以经济投入和政策支持的手段自上而下地推行并促进职业教育的发展，为提升人才工作能力创造良好条件。英国投入4亿英镑资助62所继续教育学校修建和改善基础设施，并在全国范围内创造更多相关联的就业机会。芬兰教育文化部为落实《芬兰教育政策报告》拨出1500万欧元的战略资金，用于发展职业教育和培训，培养职业教育教师的领导力和提高学生的学习技能。德国联邦推进“国家继续教育战略”，让更多的员工和公司接受进一步的培训和资格认证，每年资助住房40万套，在建筑、土木工程、能源技术、管道、卫生、供暖以及空调技术领域进一步提升劳动参与度，以加强“双元制”教育培训体系建设。西班牙推进“2022新职业教育之年”的目标，已拨款约23亿欧元用于推动职业教育发展，同时通过了综合职业教育与培训体系发展改革法案，使教育内容更加贴近工作需求。国家和等多方面来源且充裕的经费保障，可以让职业教育发展具有更好的硬件条件。

3、全球职业教育推进数字化转型

后疫情与数字经济的时代背景下，职业教育领域迎来数字化转型的浪潮，各国不断助力重塑职业教育新生态。德国联邦教育和研究部与联邦各州签署联合声明，发展德国人工智能研究中心，加快人工智能的研发转移到创新产品、服务和初创企业的速度。越南职业教育培训总局推行面向职业教育和培训机构管理人员的培训，与投资部国家创新中心、谷歌公司共同举办“越南数字经济潜力”研讨会，有效适应数字经济的发展要求。联合国教科文组织职业技术教育与培训国际中心启动首个网络合作，用职业教育数字能力框架，实施数字能力培训，发展和提升教师、管理人员和行政人员的数字能力，并通过建立在线共享系统，分享成果导向管理体系在各执行层面的和经验。欧洲社会基金提出建立在“实际行动鼓励发展高质量数字学习体验”基础上的十项标准化规定，推动教育和培训数字化，在现代社会中更好地支持教育者、学习者以及管理当局与中间机构。

4、深度校企合作促进高质量就业

受疫情影响，世界各国经济增速放缓，就业环境愈加复杂。各国携手企业大力发展职业教育，促进人口就业与经济发展。加拿大卑诗省成立农业技术创新中心，预计将创造200个就业岗位，为700多名工人提供培训。新加坡工艺教育学院与维视公司建立合作伙伴关系，以促进3D虚拟化领域培训。意大利艾米利亚—罗马涅大区与当地学校和企业共同发起“意大利双元教育系统”项目，为学生提供实习技能培训以及津贴。澳大利亚投入一亿多美元开展“数字技能学员试验”项目，助力学员将课堂课程付诸实践，并成为雇主最合适的技术人才。新加坡教育部推出新的技能创前程职业转换，并提供更好的培训前和培训后资助服务。韩国教育部公布了“高中毕业生求职者能力强化支持项目”和“职业高中实践支持指导项目”的推进，投入总预算为162亿韩元，支持职业高中学生的资格考试证书获取和实践技能提升辅导，加强学生就业能力。新西兰正在进行职业教育系统改革，帮助学习者、雇主和社区协同发展，从而更有效地促进就业。同时，国际组织也积极扮演角色，发挥对国家或地区人口就业的推动作用。世界银行支持老挝教育和体育部以及劳动和社会部启动了“优先领域技能成长项目”，通过课程开发、教师培训、提供在线学习平台、职业咨询、为贫困学生提供津贴等方式，改善老挝青年的就业前景。

5、各国职业教育重视可持续发展理念

全球多国开展绿色转型，推动经济、能源和产业结构的转型升级，以实现经济社会可持续发展。可持续发展也成为职业教育高质量发展的重要指标，发展绿色职业教育成为各个国家及国际组织推进经济社会绿色发展的必然要求。联合国教科文组织在《2030年教育议程》中强调，在2022年至2029年期间，通过促进技能发展，促进向更加数字化、绿色和包容性的经济社会过渡，使技术和职业教育转型，实现成功和公正。经济合作与发展组织呼吁绿色转型，助力创造新类型的就业机会，带动经济增长，实现全方位绿色发展。职业教育与培训欧洲论坛（EfVET）秉持欧盟可持续发展及循环生产的理念，推出农业教育领域可持续发展的Fields项目，旨在通过向清洁、循环的方向发展，促进的有效利用，同时恢复生物多样性和减少污染。同期强调气候变化的相关重要性，特别是对于粮食生产问题，呼吁应当积极向年轻人传授园艺及农事科学技术，保证粮食生产。

6、各国取措施解决职业教育教师短缺

全球职业教育发展得到有力推动，多个国家和地区都出现教师数量短缺、高素质技术技能型教师储备不足的难题，各国际组织纷纷取措施以加快教师队伍建设，促进教师专业发展。联合国教科文组织与各国合作，改进与教师有关的政策，支持以包容性、性别敏感和数字技术为重点的高质量培训，以应对全世界约有6900万名教师短缺问题，帮助教师跟上教育变化。金砖国家职业教育联盟举办“职通世界—师资培训工作坊”，为成员国发展职业教育培养优秀师资。联合国教科文组织“全球教师校园”为全球教师扩大了其自定进度和便利课程的在线目录，提供16种语言的、38门课程，以提高教师在信息和通信技术、在线或混合教学以及社会情感支持和福祉等方面的技能。世界银行提出教学技术（T4T）项目，旨在帮助各国实施有效的、可扩展的教师专业发展项目，运用低技术和高科技的解决方案，培训和支持教师成为“终身学习者以及终身学习的推动者”。

7、全球职业教育国际合作进一步加深

虽有疫情影响，但全球职业教育国际合作依旧稳步推进。世界多个国家和地区在职业教育培训领域的政策监管、行业标准、课程体系等方面都有共同发展的契机和空间，通过推动协调的职业教育国际化合作，能够更有效地促进双方职业教育发展和经济发展。英国成功推进“图灵”的实施，3．8万名不同年龄段的学生，有机会到美国、日本、加拿大、泰国和南非等超过150个国家和地区进行学习、交流和工作。柬埔寨成功举办“中文＋职业技能”本土中文师资线上研修，在提高柬埔寨高素质中文教师储备的同时，进一步促进了中国与柬埔寨的职业教育合作与文化交流。瑞典提供1100万美元支持与南苏丹合作开展为期4年的“加强南苏丹职业教育与培训”项目，旨在解决南苏丹职业教育培训缺口问题，为双方的可持续发展目标奠定基础。

8、技能大赛成为国际合作的重要方式

在世界各国的积极参与和推动下，技能大赛已然成为各国技术技能型人才交流展示职业技能的重要平台。2022年，世界技能组织举办的世界技能大赛中，结构与建筑技术、创意艺术和时尚、信息与通信技术、制造与工程技术、社会与个人服务、运输与物流等六大类的比赛项目，成为各国参赛选手加深职业技能交流的舞台。由金砖国家工商理事会俄方技能组主办的“2022金砖国家及亚太地区专业教师远程国际赛”举行，来自中国、俄罗斯、印度、伊朗、马来西亚、白俄罗斯等6个国家的选手参与远程线上技能大赛。非洲职业技能挑战赛的举办与肯尼亚2030年工业化远景目标相契合，推动非洲工业化的发展与技能国际交流。欧洲成功举办第六届欧洲职业技能周，以实现欧洲绿色协议碳中和的技能措施为主题，为各国人才提供专业技能学习与交流的平台。

9、推进职业教育培训的终身化发展

为提高和巩固劳动者的职业能力，适应经济社会的可持续发展，培养其终身学习和发展的能力以及创造终身学习的环境变得尤为重要，各国纷纷出台相应政策支持终身学习和终身教育。例如，日本职业教育促进合作研讨会提到强化终身学习的理念，劳动者必须从雇佣者的角度进行职业规划并加强终身学习。新加坡高等教育学院推出4项新的未来技能工读课程，提高毕业生的就业准备能力，并进一步获得行业认可的资格。联合国教科文组织终身学习研究所发布新政策简报《将高等教育机构转变为终身学习机构》，提出国家应通过政策法规支持终身学习制度化，赋能全民终身学习。

10、中国积极参与全球职业教育治理

随着全球职业教育合作的逐步加深，中国在职业教育合作的国际舞台上发挥了至关重要的作用。2022年，世界职业技术教育发展大会在天津召开，围绕“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”的主题进行广泛探讨，结合123个国家（地区）代表意见，形成《天津倡议》。同年，由教育部主办的金砖国家职业教育联盟大会在北京以线上线下相结合的形式召开，并宣布金砖国家职业教育联盟正式成立。“2022中国—东盟教育交流周”以“共建友好家园共创多彩未来”为主题在贵安新区开幕，共同规划和制定面向2030年的教育发展合作愿景。此外，中国职业技术教育学会联合教育部职业教育发展中心举办“一带一路”职业教育国际研讨会，与10余个国家和地区的代表深入探讨职业教育国际合作热点问题。人力和社会保障部中国人事科学研究院还牵头开展“工业4．0背景下泰国职业教育和劳动力技能提升现状”系列访谈活动，总结劳动力技能需求的变化，探索符合澜湄地区各国劳动力技能提升合作新模式、新路径。